¿QUE VEN AHORA DE MI IDENTIDAD DIGITAL?

     Tras poner mi nombre en Google durante la primera entrada en mi blog y ver la información que de mí salia en la red, me sentí muy incomodo. Ya no solo era por mí si no también porque aparecía una foto con mi pareja y el enlace directo a Facebook. En ese mismo momento tomé medidas, me registré en mi cuenta y revisé toda la seguridad. Descubrí que tenia todo abierto y publicado (creo que viene por defecto) y todo el que quisiera podía saber datos míos tan importantes como la dirección, número de teléfono, quienes son mis familiares, ver fotos que no quiero que se compartan y unas cuantas cosas más. Por su puesto todo eso lo he censurado e incluso he borrado datos y fotografías que creo que no deben estar en una red social.

     Otro de los problemas de identidad que me encontré era de una red social a través de una aplicación que utilizo para mis salidas deportivas (correr y bicicleta). Me dí cuenta que también publicaba mi localización cada vez que yo utilizaba la aplicación ademas de luego publicar de manera abierta en mis redes sociales el recorrido que había realizado empezando y terminando siempre en el mismo sitio: mi casa. Me di cuenta de la situación reflexioné y cambié toda la configuración de modo que los registros queden únicamente para mi.

      Tras estos ejercicios lleve a mis alumnos de 2º de formación profesional básica la pregunta: ¿qué ven los demás de tí en internet? las caras fueron sorprendentes cuando muchos de ellos vieron que al poner yo su nombre en google podía ver y saber cosas que no querían que me enterara. Como ejemplo un alumno que no había asistido el día anterior alegando que se encontraba mal, tenía publicada una foto en una red social a la hora de clase con otra compañera de otro curso que también había faltado. Eso fue un buen ejemplo para hacerlos reflexionar (cosa nada sencilla) sobre la importancia de no publicar todo sobre nosotros.

     Como conclusión a partir de ahora cada vez que instale una aplicación o me dé de alta en una red social, foro o similar tendré muy en cuenta los datos personales que me pide y la veracidad del mismo.

NETIQUETA CON MI GRUPO.

      Hoy he tenido mi clase de tutoría con mi grupo, se trata de un 2 de Formación Profesional Básica de Mantenimiento de Vehículos con una edad comprendida entre los 16 y 18 años, es un grupo de 14 alumnos donde todos son chicos y con unas características bastante especiales, por ello he planteado la clase de diferente manera para tratar el tema.

     En principio, he empezado a ver que sistemas de redes sociales eran las más utilizadas por ellos y han salido en este orden:

- Mensajería instantánea y chat, tipo whatssup, messenger...

- Correo electrónico.

- Foros y blog.

     Hemos estado tratando para que se utilizaban cada uno de ellos, con quien se comunicaban (si conocían al receptor o no), si siempre escribían de la misma manera o tenían en cuenta al receptor, si se presentaban y despedían en las conversaciones, tipos de letra utilizados, respetaban los turnos de palabra, se ponían nerviosos cuando la otra persona tardaba en contestar y ellos acribillaban a mensajes, etc...

      Los resultados que más se han dado entre ellos es que no tenían en cuenta casi ninguna de estas cosas, que en muchos casos respondían tal y como a ellos les llegaba en mensaje. Por ejemplo con sus amigos utilizaban palabras muy coloquiales y de su jerga, mientras conmigo intentan ser más "recatados" (palabra textual), y con sus padres como lo hacen normalmente cuando están en casa, sin utilizar tacos. Todos admiten que muchos mensajes son copiados y enviados a diferentes destinatarios sin tener en cuenta el receptor, hemos puesto ejemplos de mensajes y destinatarios y ellos mismos han ido cayendo a la conclusión que deben revisar esa manera de proceder. En muchos casos para tratar el temas y ver ejemplos reales, he permitido que sacaran sus teléfonos móviles y viéramos mensajes que ellos mismos estaban realizando y recibiendo. Hemos visto muchos fallos como el uso de faltas de ortografía, falta de tildes, comas. puntos, que en muchos casos pueden dar a errores y malas interpretaciones por falta del lector. Otro fallo común es el uso de las letras mayúsculas, que lo achacan que quieren que el receptor pueda leer mejor. Les he explicado que cuando se utiliza únicamente faltas de ortografía se interpreta como que se está chillando e incluso enfado. También en sus terminales hemos visto ejemplos de perder la paciencia y bombardear a mensajes sin tener en cuenta lo que esa persona esta haciendo en ese momento o simplemente que no disponga de red.

     Con todos estos modales y comportamientos que hemos ido viendo y corrigiendo en los diferentes sistemas de mensajería he introducido la palabra mágica "netiqueta" dando una definición y diciendo las 10 normas básicas de la misma que todos han comprendido perfectamente:

REGLA No. 1: Recuerde lo humano.

REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real.

REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está.

REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás.

REGLA No. 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea.

REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos.

REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control.

REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás.

REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener.

REGLA No. 10: Excuse los errores de otros.

USO DE INSTAGRAM

http://easel.ly/infographic/81cgvf

Mis alumnos, son adolescentes que están en una edad muy complicada o dicho de otra forma que todos conocemos mejor ¨la edad del pavo¨. Las edades comprendidas de estos alumnos son entre los 16 y 18 años, siendo en mi clase todos varones de ahí los resultados que voy a pasar a comentar. Muchos de ellos dicen que ¨pasan olímpicamente¨ de las redes sociales, aunque luego investigando me doy cuenta que tienen su cuenta en instagram aunque si que es cierto que la usan muy poco. Algunos otros publican muchas fotos con sus amigos y suyas en diferentes momentos dando a conocer lo que hacen prácticamente en cada hora de su vida. Se lo toman como una forma de vida sin darse cuenta toda la información que de ellos se puede recoger en sus fotografías. En algún caso en especial veo que no solo muestra los estados de ánimo cuando está contento si no que lo hace mucho más cuando esta triste, me da la sensación que quiere llamar la atención continuamente, Otras muchas veces ponen en riesgo a familiares y amigos sin darse cuenta, dicen donde se encuentran, con quien se encuentran y no se dan cuenta que esas informaciones pueden ser utilizadas por terceras personas. En otras ocasiones publican fotografías de menores de edad o simplemente fotografías o vídeos de otras personas sin permiso alguno. Siempre alegan que son amigos y no va a pasar nada.

Como conclusión lo que me ha pasado con un alumno que ayer me faltó a clase alegando que se encontraba mal y en instagram tiene una foto colgada con una chica, en un parque y a la hora de mi clase... ya con eso se han dado cuenta de todo lo que dan a conocer sin darse cuenta.

Hemos estado lo que dice la primera parte del curso sobre las publicaciones en redes sociales y han quedado sorprendidos porque lo desconocían totalmente. Hemos estado realizando búsquedas de diferentes casos y denuncias por internet sobre estos temas.

OBRAS, PROTECCIÓN, VIRUS Y FRAUDES.

     En muchas ocasiones tomo vídeos, fotografías, textos, reportajes y demás material para complementar mi documentación y exponer a los alumnos en mis clases. Teniendo en cuenta que mis clases son muy técnicas y que los contenidos no paran nunca de actualizarse (Mantenimiento de Vehículos) necesito estar al día y uno de los mejores medios es la red, siempre he descargado, tomado información, añadido enlaces en mis apuntes e incluso publicado artículos en diferentes páginas webs sin tener en cuenta de quien era la obra, si podía reutilizarla y si podía difundirla entre mis alumnos (cosa que siempre hago, puesto que son apuntes). He de reconocer que no prestaba ninguna atención a este tipo de cosas e incluso no sabia que quizás en muchos casos estaba cometiendo un fraude o delito. A partir de ahora tendré en cuenta este tema, se lo explicaré a mis a alumnos para cuando me realicen los trabajos de clase y así de esta manera también ellos puedan proteger sus obras si así lo creen oportuno.

     En mis clases utilizo los ordenadores para diferentes ejercicios, todos ellos tienen unas limitaciones de navegación en la web. En alguna ocasión ha pasado algo similar como en el caso ejemplo del curso, la alumna "Adriana", y no tenia conocimiento de que la responsabilidad es primero del centro por no tener actualizado el método de protección.

         En muchos de los casos los alumnos no dan importancia al tema de los antivirus e incluso no son conscientes de la importancia de los datos personales. Yo veo a mis alumnos navegar mucho con el teléfono móvil, en la mayoría de los casos sin antivirus ni protección con contraseñas sin tener en cuenta el riesgo que eso puede tener. Muchas de las aplicaciones que instalan piden permisos, como de localización, correo electrónico, fechas, etc... sin darnos cuenta que simplemente son para tenernos localizados e intentar algún uso fraudulento.

       Sin lugar a dudas hay que estar actualizados con la protección informática, verificar la buena procedencia de las descargas así como el derecho a ser descargadas, utilizadas y redifundirlas.

CARTA A LAS FAMILIAS:

Estimadas familias:

El motivo de esta carta es que los menores son un objetivo claro del acoso en Internet, tanto por parte de compañeros de su misma edad, como por parte de adultos, por ello queremos poner en conocimiento algunas pautas para la protección de datos personales así como la importancia de protegerlos.

Puede considerarse un dato personal (nombre y apellidos, fecha de nacimiento, dirección postal y de correo electrónico, por ejemplo) o cómo actuar cuando alguien pide uno de estos datos, tanto al preguntar para qué van a ser utilizados ("La ley reconoce a toda persona el derecho a saber por qué, para qué y cómo van a ser tratados sus datos personales y a decidir acerca de su uso") como al dar nuestro consentimiento para su uso.

Los expertos recomiendan a los padres advertir a sus hijos (sin alarmarlos) acerca de los peligros de seguridad que se pueden encontrar en Internet y en las redes sociales para que estén prevenidos, además de llevar a cabo todas las medidas para garantizar su seguridad.

La publicación de una única foto o un único vídeo ofensivo también puede ser motivo de denuncia. En este sentido, hay que tener claro que comete el delito tanto el que inicialmente publica la foto, el comentario o el vídeo, como todos aquellos que posteriormente se hacen eco de él, comentando ofensivamente de nuevo su contenido o reenviándolo a través de las distintas redes sociales.

Ya sea utilizando Internet o cualquiera de las redes sociales que hay actualmente, existen dos reglas básicas de seguridad que ningún menor debería saltarse:

·         No difundir ni revelar datos personales como el teléfono o la dirección a través de las redes sociales.

·         No acudir a ninguna cita en persona con desconocidos con los que se haya contactado a través de Internet.

Con objeto de garantizar la seguridad en el mundo digital, estas son las pautas fundamentales para evitar el acoso a menores en Internet:

Utilizar dos cuentas de correo electrónico

Elegir contraseñas seguras

Conocer la contraseña y fomentar la confianza

No entrar en redes sociales hasta los 14 años

Usar alias en las redes sociales

No aceptar a todos en las redes sociales

No compartir información sensible en Internet

Extremar el cuidado con fotos y vídeos

Vigilar los juegos en red y las consolas

No utilizar una foto en el perfil del móvil

Colocar el ordenador en un lugar común

Tapar la cámara del ordenador personal

Instalar sistemas de control parental

Proteger el router y utilizar antivirus

Limitar el acceso a Internet en cibercafés y redes abiertas

Si necesitan más información todo esto viene legislado en el  R.D. 1720/2007 articulo 13, también pueden dirigirse a la policía nacional o guardia civil para información y denuncias y por su puesto contar con toda nuestra colaboración.

Sin más motivos reciban un cordial saludo.

REFLEXIÓN SOBRE MI IDENTIDAD DIGITAL.

Nada más poner mi nombre en google me he dado cuenta que directamente aparece mi perfil de facebook y una fotografía mía con mi pareja. La verdad que no me ha gustado nada la sensación que me ha dado. He intentado entrar para ver la in formación que pueden ver los demás y por lo menos veo que está todo bloqueado, (aunque simplemente ver mi foto y la de mi pareja me ha dejado malas sensaciones). Acabo de comprobar que en el ordenador del instituto desde el cual estoy trabajando tiene una cuenta abierta de facebook de una compañera y al poner mi nombre en google e ir al enlace que aparece de facebook abre con su cuenta y si puede acceder a toda mi información, con lo cual, cualquier persona que entre con su identidad y me busque tendrá todo mi información.

Al pulsar en google en imágenes veo que no aparezco por ningún lado, situación que me agrada mucho. Acabo de encontrar una imagen mía, al pulsar sobre ella veo que es de una red y aplicación de deporte "endomondo". También veo en las imágenes que aparecen amigos míos. Pulsando sobre ellos no me aparece nada en particular.

Siguiendo investigando un poco he podido llegar al BOCAM donde aparece publicado mi concurso de traslados, nota de oposición y demás relacionado con el trabajo.

Siendo realista no me gusta la situación y sobre todo lo de Facebook, cosa que voy a cambiar en cuanto acabe esta reflexión.

Muchas gracias.

EMPEZANDO EL CURSO DE SEGURIDAD PARA MIS ALUMNOS

Este blogg se trata de un curso para profesores de la CAM sobre seguridad en las redes y suplantación de identidad para posteriormente explicar a mis alumnos y que así seamos todos menos vulnerables en la red.